Minimumdoelen

Enkele dagen voor de start van de paasvakantie publiceert De Morgen een artikel over een (gedeeltelijk) akkoord over de minimumdoelen in het secundair onderwijs. Gedeeltelijk, want over de specifieke doelen per studierichting is nog geen akkoord. De voorlopige leerplannen worden rondgestuurd en zowel scholen als uitgeverijen kunnen nu beginnen aan een eindsprint.

Het Vlaams Parlement moet zich nog definitief uitspreken over de minimumdoelen vandaar voorlopige leerplannen. Uitgeverijen kunnen nu pas beginnen aan nieuw cursusmateriaal dat voldoet aan die nieuwe minimumdoelen. In mijn ogen hebben zij nu ontzettend weinig tijd om kwalitatief goed werk te kunnen leveren. Hoe goed zullen de cursussen van volgend schooljaar zijn? Leraren in de tweede en derde graad zullen er hun handen waarschijnlijk nog aan vol hebben. Enerzijds omwille van de nieuwe minimumdoelen en dus ook de aanpassingen aan hun eigen, reeds verzamelde materialen. Anderzijds om met een kritische blik te kijken naar het cursusmateriaal dat aangeboden zal worden.

In een artikel dat één dag later door VRT wordt gepubliceerd, blijkt dat de onderhandelingen over de minimumdoelen allesbehalve soepel verlopen zijn. De vier experts die deel uitmaakten van de commissie zijn zelfs opgestapt omdat ze zich buitenspel gezet voelden.

Voor een leraar in opleiding vind ik het ontzettend moeilijk om een oordeel te vellen of doelen nu best breed en vaag omschreven worden, dan wel gedetailleerd en gemakkelijk te evalueren. Voor het vak Nederlands heb ik tijdens mijn stage alleen nog maar lesgegeven in de eerste graad en daar vind ik de doelen redelijk vaag geformuleerd. Zonder de extra toelichting en voorbeelden die ze in het GO! gebruiken, kan je er bijna alle kanten mee op. Enerzijds geeft het scholen en leraren veel vrijheid, anderzijds vind ik dat we ons moeten afvragen of we dat onderscheid tussen scholen wel willen?

De maatschappij is constant in verandering, dus dat de vorige eindtermen aan vervanging toe waren, is geen punt van discussie. Je kan je zelfs afvragen waarom het zo lang geduurd heeft alvorens die eindtermen onder de loep genomen zijn? Het onderwijs is de toekomst van onze maatschappij, die jongeren zijn de toekomst, maar wij beoordelen hen op eindtermen die opgesteld zijn in de jaren negentig?! Onze maatschappij is de dag van vandaag toch ook niet meer wat het dertig jaar geleden was?

Wat denk jij over de nieuwe minimumdoelen, het cursusmateriaal of het onderwijssysteem?

Laat het mij weten via een reactie op deze post!