Leesplezier en bevordering

De titel van het artikel uit het vaktijdschrift Meta luidt: "Leesplezier met de bibzak in Bree!".

Onmiddellijk ben ik getriggerd als ik dit voorbij zie komen, want leesplezier en leesbevordering, er is al veel over geschreven. Ik stel mezelf meteen ook meteen de vraag wat een "bibzak" zou kunnen zijn.

Bron: Meta: tijdschrift voor bibliotheek & archief, 2021 editie 4, pagina 36

Het kiezen van een boek lijkt voor kinderen niet altijd even eenvoudig, maar daar hebben ze in Bree een oplossing voor gevonden: de bibzak! Het is een nieuw leesproject voor het derde en het vierde leerjaar. Het doel is om kinderen te laten ontdekken wat ze graag lezen en zo dus positieve leeservaringen te beleven.

In de bibzak zitten vijf diverse boeken, waaronder: een verhalenboek, een strip, een infoboek, een luisterboek,... Elke leerlingen krijgt de tas één week mee naar huis. Er moet een dagboekje ingevuld worden waarin het kind schijft welk boek het gelezen heeft. Er zitten ook leestips en verwerkingsmateriaal in de zak, maar die zijn niet verplicht te gebruiken. Ze kunnen wel een extra drijfveer zijn voor de kinderen om na het lezen ook een leuk knutselwerkje te maken.

Leesplezier bij tieners

Het artikel gaat uiteraard over leesplezier in het basisonderwijs, meer bepaald het derde en vierde leerjaar. Als ik er zo over nadenk, dan kan je dit gedeeltelijk ook toepassen in het secundair onderwijs. Niet in de vorm van een bibzak, maar wel door te voorzien in een mix van boeken, zodat leerlingen zelf kunnen ontdekken wat ze graag lezen. Het is toch niet omdat je niet graag een verhaal leest, dat je automatisch geen fan bent van strips of tijdschriften?

Verplichte boeken

De gevreesde verplichte leeslijst. Zelfs wij ontkomen er niet aan. Ze doen ons voelen hoe een vijftienjarige zich voelt als hij een boek moet kiezen uit dé leeslijst. Tijd om deze in vraag te stellen.

Zoals bij alles zijn er pro's en contra's, dus ook voor een verplichte leeslijst. Ik som er alvast enkele op:

PRO:

• Het verruimt hun horizon: ze kiezen misschien voor een boek dat ze anders nooit gekozen zouden hebben.

• Sturing: met een verplichte leeslijst kan je leerlingen in een bepaalde richting sturen qua niveau, genre, diepgang,...

• Kennis van "de klassiekers"

CONTRA:

• Nefast voor het leesplezier

• Het beperkt leerlingen in hun zoektocht naar wat ze écht leuk vinden om te lezen

Ik ben heel benieuwd naar jullie meningen over leesplezier en het al dan niet hanteren van een verplichte leeslijst.